Ce projet, co-construit avec les équipes enseignantes, permet par le biais artistique, d’aborder des enjeux de territoire, d’héritage, d’ouverture mais aussi de transversalité des approches. Il propose un regard supplémentaire sur le monde dont nous faisons partie et interroge le territoire sur lequel nous sommes implantés. Les professionnels intervenants dans le projet ouvrent en effet les lycéens à des approches multiples du territoire ; urbanistique, sonore, plastique, technique, poétique.

Cette année, l’Atelline et le lycée Pierre-Mendès-France proposent un projet d’éducation artistique à des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) sur le territoire français.

Cette action se traduit par des interventions menées par deux artistes professionnels : Bastien Defives, photographe, et Jérôme Hoffmann, compositeur, accompagnés par la chargée de médiation de l’Atelline, ainsi que par l’expérimentation et la pratique de la photographie et de la composition sonore à partir de l’environnement du lycée.

A partir des clichés réalisés des explorations et expérimentations musicales sont menées afin de permettre aux élèves de donner à ressentir, à appréhender par les sens l’environnement quotidien du lycée.